成王敗寇 不容常人的教育

少年移民到美國，將會當教師的友人說過，香港的教育的目的是培養優秀人材，美國的則是避免出現蠢材。看同學高考放榜，就充分體現他的話，目睹取態的不同，不禁對某些教育生態有點洩氣。

同學會考稍差 天國變地獄

對於一間小小的屋邨學校而言，學生人數不多，要突圍而出，催谷成績是傳統上最成功的做法。很常見的做法有分開「精英班」跟「補底班」，能進入前者的，學校就會投放更多資源在該學生身上，低年級多參加課外活動「省靚」履歷表，高年級就盡量「爆」成績，好讓他日成為學校的生招牌；後者的，學校只要求他們公開試別肥佬，免得拖低及格率，其他的請自生自滅。


這是一個winner-takes-all的殘酷遊戲。一位J同學，原本走在以上形容的精英班銀色旅途，當選過幾億次傑出學生，會考讀十科，原本學校預計沒10A都有9A，誰知遇著滑鐵盧，得了個10B。兩年以來準備高考，我再看不見有任何老師為他鋪排什麼活動，再沒有什麼人理會他，好像突然由天國打落地獄，高考更是敬陪末席。反之，一個出身自補底班的同學，本來沒人留意，會考得了個5A，技驚四座，就取代了J原本的位置，高考也考得不賴。


我就像5A的同學，本來處於中上游位置沒人理會。中四不甘心沒點成績，自修多一科，破釜沈舟一成功，就升上神檀供人膜拜。「尖子式」教育之下，沒成績的話所有的履歷都是廢話，交得出成績就能保留自己的位置，要不就給趕下來。

美重基礎知識 卻現平庸化

美國式不追求成績，只希望學生有最基礎知識的教育，問題是平庸化，聰明的學生可能被白痴的高中教育埋沒，還要依賴外地移民提供人材。在香港甚或大陸的文化中，也許我們不需要結果上的平等，也許我們需要一定數量的考試狀元，每年生剝硬食大量未必有用的知識，就像紅衛兵背毛語錄背得越多越準，就越值得讚賞一樣，這都算了。


但高考放榜那一天，我看著如J同學的一群人，成績平庸，逐漸被人忘記，以後不再有人花心機培訓他們，孤身走自己的路。這比大眾平庸化的問題更恐怖，在中學教育的「正路」上，成績不突出就注定被遺棄，有其他才能也不值一曬，要在社會路上繞圈子。這種追求精英，無視一般人的教育制度，究竟欠了你們多少的債？