大學生拒倒模 殺出血路

究竟是大學學位不足引致高知識的大學生不足，還是「普及化」的大學教育令市面充斥太多質素參差的大學生，這是陳腔濫調，但作為局中人，眼見不少同學快將畢 業，難免想打破這種迷思。

現實是只有14,000餘人，即18%學生能升上資助的大學學位，副學士能升上大學的亦只有約2,000人。可能這對於以往只有2%人能升讀大學已是皇恩 浩蕩，致使社會上一直有講法指現在大學生太多了，而且質素又差，實在不可能有這麼多工作等着他們做。事實是否如此？

學生雖增 職位未加兼錯配

先拋開質素不論，如果香港的經濟結構竟然連每年萬多人的新勞動力都承受不了，即使再加上外國回流的，這實在未必是人數的問題。讀大學3年，讀科技、工程的 總是年年在愁找工作，結果通常都做回普通文職；連擁有相當技術的都尚且如此，更遑論文學社科仝人。看似風光的商學院其實也不見得好景，要不是某些據稱專業 的課程，實則又跟一般學生無甚分別。社會一直在講「知識型經濟」，但知識只限某幾種行業。人所皆知，香港有哪一次真的成功發展需要高技術、高知識的產業？ 每一次經濟泡沫爆破，香港這座空中花園，只有一兩條根基，其餘都是豆腐渣，沒有多樣的行業，沒有實則的研究，只會走回舊路，不能真正轉危為機。結果大學生 多了，需要大學生的職位卻沒有增加，完全是錯配。

只講包裝 專科通才皆不行

講回質素問題，又不免欷歔。我眼見的，反而是大學人數愈多，愈多高手，認真在高手間打滾，獲益良多。但「認真」卻不太被鼓勵。人家要的，是懂得包裝、走精 面、無中生有的大學生，認真研讀，少之又少。最重要的是用最少的努力換取最大的成果。此外，不少大學課程迫得密麻麻，名為自由學分制，實則空間不多。想課 外搞搞甚麼，也少有甚麼真的能磨練人的。當大學生連自己的本科都應接不暇，又實在難以兼讀其他知識，不少人都覺得這實在是與自己的成績作對。何況，大學已 經再沒有互相鼓勵、互相學習的風氣，只有少數同學做到。專科不行，通才也一樣培訓不了，自然給人又多又廢的感覺。

制度局限 誓當有思維自由人

制度塑造我們。若不加深思，很容易就變成倒模的一分子。我們要做的，是有獨立思維的自由人。盡管社會如此，希望大家懂得自求出路，祝畢業生前程似錦。